教师文化、办公室文化、功能室文化、门厅文化、校史馆文化、陈列室文化、走廊文化、楼道文化、公告栏装饰、警示语、寝室文化、食堂文化…
文化牌、标示标牌、功能教室装文化墙、橱窗、艺术墙、浮雕、雕塑、水景、园林假山……
校门、校训屏、主题雕塑、浮雕、假山水景、园林景观、宣传橱窗、升旗台、主席台、舞台、铺装、廊架、读书亭、灯饰、花灯、墙体、运动场、主席台、建筑外力面色彩、道路导向牌……
校徽、文化牌、名片、信封、文件袋、茶杯、文件夹、通知书、纸杯、工作证、出入证、作业本、学生证、获奖证书、荣誉证书、教师胸牌、帽子、贺卡、请柬、邀请函、标识伞、手提袋、台历版式、日历卡版式、明信片……
文化主题、办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、校风、教风、学风、标语口号、文化定位、楼宇命名、走廊命名、景观命名、教师誓词、学生誓词、校歌歌词创作……
景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有精神功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路设施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。但在我国，景观小品常常被忽视其精神功能，粗制滥造，缺乏美感。
景观的总体效果是通过大量的细部艺术加以体现，好比给一个人化妆。如果他的眉毛化的不合适，那么就会影响整体妆容、因此，景观中的细部处理一定要做到位，因为在大的方面相差不大的情况下，一些细节更能体现一个城市的文化素质和审美情趣。
人们的生活离不开艺术，艺术体现了一个国家一个民族的特点，表达了人们思想情感。而在景观设计中，艺术因素仍然是不可或缺的，正是这些艺术小品和实施，成为让空间环境生动起来的关键因素。由此可见，景观环境只是满足实用功能还远远不够，艺术小品的出现，提高了整个空间环境的艺术品质，改善了城市环境的景观形象，给人们带来美的享受。